教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” ——雅斯贝尔斯
宏博学校和铺路石是2014年相识的，也就是从那个时候开始，以英语为主的支教活动，就在宏博学校开始了。
2024年5月13日，两名铺路石的工作人员和10名普华永道的志愿者，来到了孙吉元宏博学校，为全校学生带来了不一样的课程。
一周的时间，志愿者老师给宏博学校的孩子们建立了最淳朴的感情。他们给宏博学校的孩子们带来了无痛高效课堂。
他们带着孩子们用粘土做水果拼盘，在这个过程中，孩子们记住了亲手做出来的水果的单词，并且能大声读出来；他们带着孩子们边唱英文歌边跳舞；他们用游戏的方式，上不一样的英语课堂……孩子们特别喜欢。
课下，他们领着孩子们做游戏，关注他们的家庭情况和学习生活。他们用相机拍下“好清澈的眼睛”，并发出“这下课10分钟是真的开心和自由”的感慨！
铺路石的志愿者为孩子们带来了社会情感课——我和情绪的旅程，让孩子们清楚自己喜欢和不喜欢的事情。还为七年级学生上了职业规划课，给迷茫的初中生带来了面对未来的勇气和信念。
面对漫天飞舞的杨绵，他们为七年级学生设计了一个长达一个多月的项目式学习课程，关于“杨绵”——发现问题，提出问题，解决问题。
时间过得很快，周五很快就到了。分别的日子，总是会有眼泪，孩子们拉着志愿者，久久不肯松开。短暂的停留，让宏博学校师生感受到了他们的善良、乐观和爱心。他们的笑容、言语和举止，都让宏博人感受到了生命的美好和幸福。
他们的到来让宏博学生更加珍惜与他人的相遇和相处。他们不是过客，他们是种子，种进了孩子们的梦想里。
校长说：乡村振兴，教育先行。特别感谢来自各地的志愿者，助力宏博学校，让好的教育在乡村发生。让乡村孩子共享优质的教育资源，让乡村孩子看到了更加广阔和精彩的世界。
宏博学校和铺路石的第二个十年开始了，真的太开心了。祝所有的志愿者一路平安！宏博学校是大家在村子里的家，记得常回家看看。
老师对支教周的感受
刘小会老师说：支教老师来的这一周，受益良多，学生们是欣喜的，这不仅增强了学生们的英语口语水平，还给学生们带来了许多深刻的感受，教会学生们人生哲理，并给他们讲述了学习的重要性，当支教老师拿出送给学生们的地图，并告诉学生们他们的国家在哪里。他们还告诉学生要有梦想，追寻自己的梦，勇往直前，真的十分令人感动！
孙艳英老师说：从基础知识点讲解，音标教学，读音准确！英文歌曲，提高同学们学英语积极性！耐心教学！点赞！
王艳秋老师说：七年级支教老师在上英语美术课——认识颜色时，每个孩子的笑容都很灿烂，这就说明这堂课他们上得很开心，是从心底里喜欢的一种自然流露，这给我很深刻的印象，同时也让我深受启发:只要孩子们喜欢这个课堂的氛围，他才能全身心的投入的去学习！给我了新的课堂引领，我会把这种方法运用到自己的课堂中，让孩子们爱上我的课！
聂佳旎老师说：融合英语识字，手工制作，英语口语……多元教学。有玩有学，收获的不仅有知识，更重要的是孩子们很快乐！宏博学校的孩子是幸福的更是幸运的，我们总能享受到公益带来的温情流动。
可以边玩边学知识，谁还想死记硬背？可以在学习的同时做自己喜欢的游戏，谁还愿意不停刷题？可以收获外教老师们带来的更广的世界见闻，谁还会沉迷手机中的虚无？
享受幸福生活的能力会因这些来去的情感交互而更细腻的感知！
孙月华老师说：支教老师来的这一周，学生们都非常开心、快乐，支教老师对学生亲切，课堂多鼓励学生，认真提问每一个孩子，给支教老师点赞！
刘艳君老师说：支教周，受益良多，感受到了学生们对于支教老师的到来非常兴奋，在这整个过程中学生们的英语口语水平有了提高，听到孩子们说的最多的一个词就是“在玩中去学习”，印象最深刻的就是说英语单词换取手工物料，调动学生们学英语的积极性，我之后计划把这个游戏运用到语文课中，可以用背诵古诗和课文的形式来上课。
还有一些角色扮演的小游戏，也在调动着孩子们参与课程的积极性，这些方法都可以运用到我的课堂中，让学生更喜欢我的课堂氛围。
魏东霞老师说：支教的这周我感受最深的是老师的知识覆盖面广，英语专业知识精深，在教英文歌头肩膝盖脚趾这首歌时，教完之后老师说：“现在你们还想学习哪些身体部位？”同学们纷纷举手说“肺”“肾”“咽喉”“眼球”这些不常用的词汇，他们都能很快的写出来拼法，教读，我真的对他们很佩服，相信学生对老师们也很敬佩。自己的知识储备多，在关键时能拿来用，也是我们老师应具备的能力，支教老师不仅给孩子们带来这么优质的课堂，给我们的启发也很大，谢谢你们。
王伟环老师说：支教老师来的一周，我和学生们一起学习，又体验了一下当学生感觉，把自己放在学生中，感受上课的心情，以后在自己课堂，如果出现学生不想听课，帮助我找到自己的问题所在。
六年级的两位支教老师，纠正孩子的英语发音，鼓励孩子开口说英语，培养孩子读英语的语感。有一节课我很触动，美育和英语课的结合，孩子为了得到粘土制作水果，他们拼命的记单词，读句子。完成之后，自己再用英语表达出来（做的什么水果，用的什么颜色）。另外一节课说支教老师给七年级学生讲职业规划，学生们席地而坐，老师为了可以看到每一个学生，和学生眼神交流，自己就跪在学生们围坐的圈子中。支教老师不但能给学生带来不一样的课堂，还会给学生带来更开阔的眼界，带领学生了解不一样的天地。对于我和孩子来说，都是一种成长！
张静老师说：支教英语课堂，语言简洁，上课流程紧凑，孩子们很期待接下来讲什么，认识水果，从颜色，形状，味道逐步深入，从而很容易学会英语歌，记住歌词意思。两位老师配合默契，观察细致，能准确判断孩子心理，字写得也漂亮。
宋瑞丽老师说：支教周给我最大的感受是，支教的老师真的很有耐心，他们会弯下腰来认真地倾听孩子们的想法。比如课上老师问他们，你们以后想做什么的时候，面对孩子们的天马行空，都会去鼓励孩子们勇敢地去实现自己的梦想。也从中学到了好多教英语的新方法，能够让学生从游戏中学习到更多的知识。
王贝贝老师说：支教老师来的这一周，我深深感受到老师的知识储备量非常丰富，让我明白不断学习不断进步的重要性；在上课时老师们不断调动学生学习的积极性、主动性，让我明白让学生学习的最好方式是学生愿意主动去学习，教师可以引导学生，让学生对学习产生兴趣，去帮助学生学习，让学生可以主动、快乐的去学习。
梁赛赛老师说：支教周给我最大的感受是，支教的老师都很有耐心，他们会耐心的倾听学生们的真实想法，教英文歌的同时让学生不知不觉中学会了好多英文单词。他们新的教学方法更加吸引学生们学习的兴趣，能够让学生从玩中学习到更多的知识。
梁益申老师说：支教老师不仅有丰富的知识储备，还具有很高的教学素养。既能帮助孩子开阔眼界，又能为孩子排忧解难。他们在课堂上激情满满，在课下又能和孩子们玩成一片，能让孩子在游戏中学到知识，也能让孩子通过玩而掌握很多知识。